II JORNADA CIENTÍFICA DE REFLEXIÓN<br> 2016
  • TÍTULO:

    II JORNADA CIENTÍFICA DE REFLEXIÓN
    2016

  • Edita: FIAPAS
  • Autor: FIAPAS
  • Año: 2016
  • Idioma: Español
  • Tamaño: Entre 10 y 40 minutos dependiendo de cada vídeo
  • Depósito Legal: M-43659-2016
  • Contenido:

    La II Jornada Científica de Reflexión Educativa celebrada en Madrid, el 25 y 26 de noviembre de 2016, como una de las acciones desarrolladas por FIAPAS en el Marco del Convenio de Colaboración con el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y Fundación ONCE logró reunir, de forma excepcional en España, a investigadores nacionales de reconocido prestigio con el objetivo de conocer los resultados de sus estudios sobre la situación del alumnado con sordera, pudiendo obtener, a partir de datos y evidencias científicas, conclusiones que permitan el diseño de políticas educativas acordes con la realidad del alumnado con sordera.

    Durante su desarrollo, los expertos presentaron 15 estudios y experiencias recientes, realizadas en España en relación con la educación, habilitación y preparación profesional de los niños, niñas y jóvenes con sordera. Así mismo, se presentaron 4 comunicaciones de las Oficinas de Atención a la Discapacidad de las Universidades de Burgos, Universidad de Valencia, Universidad Complutense de Madrid y Universidad Pontificia de Comillas.

     

    Estas ponencias se recogen en la publicación, en formato PDF, “Monográfico. Estudios sobre la situación del alumnado con sordera en España”

     

    Las ponencias incluidas en los vídeos que se presentan a continuación, cuentan con la previa autorización por parte del ponente para su divulgación online a través de FIAPAS

     

    PROGRAMA

    Panel I: VARIABLES INFLUYENTES EN LA ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DEL LENGUAJE

     

    Importancia de la precocidad de la estimulación de la vía auditiva en la adquisición del lenguaje
    Manuel Manrique / médico ORL y profesor universitario / Servicio de ORL de la Clínica Universidad de Navarra / Facultad de Medicina de la Univ. de Navarra
    (Ver ponencia)

     

    Las bases neurológicas del procesamiento de la lengua de signos española
    Brendan Costello / profesor e investigador / Basque Center on Cognition, Brain and Language (BCBL) (Guipúzcoa)
    (Ver ponencia)

     

    Impacto del período sensible para la adquisición del lenguaje en niños/as con implante coclear
    Ignacio Moreno-Torres / profesor titular e investigador / Univ. de Málaga
    (Ver ponencia)

     

    La comprensión lectora en los/as niños/as implantados/as tempranamente
    Ramón López-Higes / profesor e investigador / Univ. Complutense de Madrid
    (Ver ponencia)

     

    Estrategias de lectura en personas sordas
    Ana Belén Domínguez / profesora e investigadora / Univ. de Salamanca
    (Ver ponencia)

     

    Panel II: ESCUELA Y APRENDIZAJE

     

    Una experiencia de inclusión del alumnado con sordera: Escoleta Bellaterra
    Mar Pastor / logopeda / CREDA Jordi Perelló (Barcelona)
    Merce Calafí / logopeda / CREDA Jordi Perelló (Barcelona) 
    (Ver ponencia)

     

    Efectos de los implantes cocleares en el desarrollo de la Teoría de la Mente y en las diferentes dimensiones lingüísticas del alumnado sordo. Estudio sobre la etapa de primaria en escuelas inclusivas
    Nuria Silvestre / profesora e investigadora / Grupo GISTALT – Univ. Autónoma de Barcelona
    Gemma Bayés / logopeda / Centre de Psicologia de Vic (Barcelona)
    (Ver ponencia)

     

    Protocolos de Intervención para adaptaciones curriculares en alumnado con sordera
    Merce Batlle / logopeda / CREDAC Pere Barnils (Barcelona)
    Mª Jesús Soriano / logopeda / CREDAC Pere Barnils (Barcelona)
    (Ver ponencia)

     

    Adquisición del inglés en la escuela inclusiva para niños/as con discapacidad
    Adoración Juárez / psicóloga / directora Colegio Tres Olivos (Madrid)

     

    Bilingüismo oral y adquisición de la segunda lengua
    Eulalia Juan / pedagoga y logopeda / HSLL Dpto. ORL (Palma de Mallorca)
    (Ver ponencia)

     

    Panel III: FORMACIÓN Y EMPLEO

     

    Análisis de la formación universitaria recibida por los titulados universitarios españoles con discapacidad auditiva en la adquisición de las competencias profesionales
    Mariona Dalmau / profesora e investigadora / Univ. Ramón Llull (Barcelona)
    Ingrid Sala / profesora e investigadora / Univ. Ramón Llull (Barcelona)
    (Ver ponencia)

     

    Empleabilidad de los universitarios con sordera y sus necesidades formativas para el empleo de calidad
    Ignacio Rodríguez de Rivera / técnico de Inserción Laboral y Prácticas Profesionales / UNIDIS-UNED (Madrid)
    (Ver ponencia)

     

    Experiencia de estudiantes con discapacidad auditiva en la universidad
    Marc Monfort / logopeda / director del Centro Entender y Hablar (Madrid)

     

    Supresión de barreras de comunicación en las aulas
    Franz Zenker / audiólogo / Fundación Canaria Dr. Barajas (Sta. Cruz Tenerife)
    (Ver ponencia)

     

    STARTIT: Aplicaciones móviles para accesibilidad en los espacios universitarios
    Diego Carrero / ingeniero / APTENT Accesibilidad (Madrid)
    (Ver ponencia)

     

    La inclusión de estudiantes con discapacidad auditiva en la universidad: análisis de los programas de apoyo y resultados obtenidos
    Oficinas de atención a la diversidad
    Carmen Miguel Vicente /Universidad Complutense de Madrid
    Natividad de Juan  / Universidad de Burgos
    Celeste Asensi / Universidad de Valencia
    Alejandra Huertas / Universidad Pontificia de Comillas en Madrid
    (Ver ponencias)

     

     

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