II JORNADA CIENTÍFICA DE REFLEXIÓN<br> Estudios sobre la situación del alumnado con sordera en España. 2016
  • TÍTULO:

    II JORNADA CIENTÍFICA DE REFLEXIÓN
    Estudios sobre la situación del alumnado con sordera en España. 2016

  • Edita: FIAPAS
  • Autor: FIAPAS
  • Año: 2016
  • Idioma: Español
  • Tamaño: Entre 10 y 40 minutos dependiendo de cada vídeo
  • Depósito Legal: M-43659-2016
  • Contenido:

    La II Jornada Científica de Reflexión Educativa celebrada en Madrid, el 25 y 26 de noviembre de 2016, como una de las acciones desarrolladas por FIAPAS en el Marco del Convenio de Colaboración con el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y Fundación ONCE logró reunir, de forma excepcional en España, a investigadores nacionales de reconocido prestigio con el objetivo de conocer los resultados de sus estudios sobre la situación del alumnado con sordera, pudiendo obtener, a partir de datos y evidencias científicas, conclusiones que permitan el diseño de políticas educativas acordes con la realidad del alumnado con sordera.

    Durante su desarrollo, los expertos presentaron 15 estudios y experiencias recientes, realizadas en España en relación con la educación, habilitación y preparación profesional de los niños, niñas y jóvenes con sordera. Así mismo, se presentaron 4 comunicaciones de las Oficinas de Atención a la Discapacidad de las Universidades de Burgos, Universidad de Valencia, Universidad Complutense de Madrid y Universidad Pontificia de Comillas.

     

    Las ponencias incluidas en los vídeos que se presentan a continuación, cuentan con la previa autorización por parte del ponente para su divulgación online a través de FIAPAS

     

    PROGRAMA

    Panel I: VARIABLES INFLUYENTES EN LA ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DEL LENGUAJE

     

    Importancia de la precocidad de la estimulación de la vía auditiva en la adquisición del lenguaje
    Manuel Manrique / médico ORL y profesor universitario / Servicio de ORL de la Clínica Universidad de Navarra / Facultad de Medicina de la Univ. de Navarra
    (Ver ponencia)

     

    Las bases neurológicas del procesamiento de la lengua de signos española
    Brendan Costello / profesor e investigador / Basque Center on Cognition, Brain and Language (BCBL) (Guipúzcoa)
    (Ver ponencia)

     

    Impacto del período sensible para la adquisición del lenguaje en niños/as con implante coclear
    Ignacio Moreno-Torres / profesor titular e investigador / Univ. de Málaga
    (Ver ponencia)

     

    La comprensión lectora en los/as niños/as implantados/as tempranamente
    Ramón López-Higes / profesor e investigador / Univ. Complutense de Madrid
    (Ver ponencia)

     

    Estrategias de lectura en personas sordas
    Ana Belén Domínguez / profesora e investigadora / Univ. de Salamanca
    (Ver ponencia)

     

    Panel II: ESCUELA Y APRENDIZAJE

     

    Una experiencia de inclusión del alumnado con sordera: Escoleta Bellaterra
    Mar Pastor / logopeda / CREDA Jordi Perelló (Barcelona)
    Merce Calafí / logopeda / CREDA Jordi Perelló (Barcelona) 
    (Ver ponencia)

     

    Efectos de los implantes cocleares en el desarrollo de la Teoría de la Mente y en las diferentes dimensiones lingüísticas del alumnado sordo. Estudio sobre la etapa de primaria en escuelas inclusivas
    Nuria Silvestre / profesora e investigadora / Grupo GISTALT – Univ. Autónoma de Barcelona
    Gemma Bayés / logopeda / Centre de Psicologia de Vic (Barcelona)
    (Ver ponencia)

     

    Protocolos de Intervención para adaptaciones curriculares en alumnado con sordera
    Merce Batlle / logopeda / CREDAC Pere Barnils (Barcelona)
    Mª Jesús Soriano / logopeda / CREDAC Pere Barnils (Barcelona)
    (Ver ponencia)

     

    Adquisición del inglés en la escuela inclusiva para niños/as con discapacidad
    Adoración Juárez / psicóloga / directora Colegio Tres Olivos (Madrid)

     

    Bilingüismo oral y adquisición de la segunda lengua
    Eulalia Juan / pedagoga y logopeda / HSLL Dpto. ORL (Palma de Mallorca)
    (Ver ponencia)

     

    Panel III: FORMACIÓN Y EMPLEO

     

    Análisis de la formación universitaria recibida por los titulados universitarios españoles con discapacidad auditiva en la adquisición de las competencias profesionales
    Mariona Dalmau / profesora e investigadora / Univ. Ramón Llull (Barcelona)
    Ingrid Sala / profesora e investigadora / Univ. Ramón Llull (Barcelona)
    (Ver ponencia)

     

    Empleabilidad de los universitarios con sordera y sus necesidades formativas para el empleo de calidad
    Ignacio Rodríguez de Rivera / técnico de Inserción Laboral y Prácticas Profesionales / UNIDIS-UNED (Madrid)
    (Ver ponencia)

     

    Experiencia de estudiantes con discapacidad auditiva en la universidad
    Marc Monfort / logopeda / director del Centro Entender y Hablar (Madrid)

     

    Supresión de barreras de comunicación en las aulas
    Franz Zenker / audiólogo / Fundación Canaria Dr. Barajas (Sta. Cruz Tenerife)
    (Ver ponencia)

     

    STARTIT: Aplicaciones móviles para accesibilidad en los espacios universitarios
    Diego Carrero / ingeniero / APTENT Accesibilidad (Madrid)
    (Ver ponencia)

     

    La inclusión de estudiantes con discapacidad auditiva en la universidad: análisis de los programas de apoyo y resultados obtenidos
    Oficinas de atención a la diversidad
    Carmen Miguel Vicente /Universidad Complutense de Madrid
    Natividad de Juan  / Universidad de Burgos
    Celeste Asensi / Universidad de Valencia
    Alejandra Huertas / Universidad Pontificia de Comillas en Madrid
    (Ver ponencias)

     

     

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